Press "Enter" to skip to content

Pilihan Pendidikan Orangtua dalam Penilaian Autisme

Orang tua sering membuat pilihan tentang masa depan pendidikan anak kecil pada saat penilaian autisme. Banyak sudut pendidikan disajikan kepada orang tua selama proses penilaian autisme. Informasi berikut mencakup lima pilihan yang dibuat orang tua selama penilaian autisme.

Pilihan untuk Memberikan Persetujuan untuk Pengujian Autisme

Pertama-tama, orang tua memiliki pilihan apakah akan memberikan izin atau persetujuan untuk tim untuk melakukan penilaian autisme atau pendidikan anak usia dini. Setelah informasi tersebut dijelaskan kepada orang tua, beberapa orang tua membuat pilihan untuk memilih atau tidak meminta anak diuji dalam proses penilaian. Namun, banyak orang tua dengan senang hati menerima kesempatan ini untuk belajar lebih banyak tentang keterampilan dan kemampuan anak mereka serta membiarkan para profesional memberikan pendapat mereka terkait dengan karakteristik autisme.

Pilihan untuk Setuju atau Tidak Setuju dengan Hasil Autisme

Kedua, orang tua memiliki pilihan untuk menyetujui atau tidak setuju dengan hasil dan rekomendasi dari pertemuan dan tim kelayakan autisme. Beberapa orang tua benar dengan hasil penilaian tim multidisiplin, sementara orang tua lainnya tidak melihat anak-anak mereka dengan cara yang sama. Bukan hal yang aneh bagi orang tua untuk mengatakan bahwa dia ‘tidak bertindak dengan cara yang sama di rumah seperti dia berperilaku dalam penilaian.’ Di lain waktu, tim pendidikan mungkin memiliki ide yang berbeda dari dokter atau spesialis intervensi anak usia dini sehingga orang tua harus membuat pilihan dalam cara mereka meninjau hasil penilaian. Ada kalanya orang tua tidak setuju dengan hasil kelayakan, tetapi masih setuju untuk memasukkan anak ke dalam program pendidikan khusus.

Pilihan untuk Menyelesaikan Bagian Penilaian & Program Pendidikan

Ketiga, beberapa orang tua menyelesaikan asesmen autis atau anak usia dini dan hanya menyelesaikan bagian kelayakan asesmen. Namun, setelah hasilnya disajikan, beberapa dari orang tua ini akan membuat pilihan untuk tidak menyelesaikan Program Pendidikan Individual dari distrik sekolah setempat. Mungkin, anak itu berhasil dengan baik dalam program lain atau dengan terapi perilaku sehingga orang tua memilih untuk tidak menerima program pendidikan terstruktur di distrik sekolah.

Pilihan Opsi Penempatan

Keempat, orang tua memiliki pilihan untuk mendiskusikan pilihan penempatan untuk anak autis. Beberapa anak memerlukan program yang lebih terstruktur dengan intervensi intensif, sementara anak lain membutuhkan lebih sedikit dukungan dan dapat berfungsi dalam program pendidikan reguler dengan dukungan dan konsultasi pendidikan khusus yang terbatas.

Pilihan Perubahan Penempatan

Akhirnya, orang tua memiliki pilihan untuk bekerja dengan staf pendidikan khusus untuk mempertimbangkan perubahan penempatan autisme. Jika program pendidikan khusus tidak memenuhi kebutuhan anak maka jenis program yang dipilih untuk anak mungkin perlu dimodifikasi. Orang tua memiliki pilihan untuk meminta sekolah untuk berkumpul kembali dan mengadakan pertemuan lain untuk membahas mencoba program pendidikan opsional secara temporer atau paruh waktu untuk melihat apakah anak autis dapat berfungsi dan beradaptasi dalam situasi pendidikan baru. Yang paling penting, orang tua membuat pilihan pendidikan yang signifikan untuk membantu anak-anak muda dengan autisme. Masukan orang tua sangat membantu dan berharga dalam penilaian autisme anak dan proses perencanaan pendidikan.

Be First to Comment

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *